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九七年的夏天，龍防科大飛行器設計係的教室裡，氣氛熱烈而充滿求知慾。
講台上，一位頭髮花白的教授正站在那裡，眼中閃爍著興奮的光芒。
“今天這堂課，咱們來探討一個極具前瞻性的話題——未來戰機的發展走向。”
教授微笑著，目光掃過台下的學生們，“要是大家有什麼想法，隨時都能舉手發言。”
教授的話音剛落下，教室裡瞬間舉起了十幾隻手，大家都迫不及待地想要分享自己的見解。
教授隨意點了一名同學。
“這位同學，請你來講講。”
被點到的同學迅速站起身，語氣堅定地說道：“我認為，戰機的發展應當著重提升速度和動力。
就像米格
25那樣，把速度追求到極致，越快越能在戰場上占據優勢。”
聽到這番話，趙建軍教授微微點頭，眼神裡流露出認可。
“速度的確是戰機發展曆程中一個經典且重要的方向。那麼，同學們還有其他不同的看法嗎？”
這時，一位戴著眼鏡的男生主動站了起來，有條不紊地分享著自己的觀點：“我覺得隱身能力纔是未來戰機最具潛力的發展方向。
大家想想海灣戰爭，美國的
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117夜鷹戰鬥機在戰爭中，成功突破了對方的防空雷達監測。
它悄無聲息地突襲並摧毀了薩達姆的地麵通訊中心，為戰爭的勝利發揮了關鍵作用。”
“說得非常好，還能結合實際戰爭案例進行分析，很有深度。”趙建軍教授微笑著給予肯定，接著話鋒一轉。
“不過今天，我要給大家介紹一個相對特彆的發展方向。”
“那就是智慧化和無人化。”
“想象一下，有一種智慧無人戰機，它既不需要駕駛員在機艙內操控，也不需要地麪人員遠程遙控，卻能自主飛行，並且順利完成各種作戰任務。”
趙教授的這番描述，在教室裡引發了一陣熱烈的討論。同學們交頭接耳，紛紛發表著自己的看法。
剛剛那位戴眼鏡的同學忍不住提出疑問：“教授，您說的這種戰機是不是太超前了？以目前的技術水平，連美國都造不出來吧？”
他的疑問，也正是所有同學心中的疑惑。
趙教授口中描述的無人智慧戰機，聽起來實在是太不可思議了。
按照當時的技術條件，學生們根本想象不出如何讓戰機實現自主作戰。
對於同學們的這些疑問，趙教授早有預料。
他打開幻燈片，將其連接到教室的主機上。
一張有些模糊的戰機圖片，出現在投影螢幕上。
“這是前段時間，在美國網絡上流傳開來的一張戰機圖片。”趙建軍介紹道，“還附帶了一些戰機的參數。”
當看到那架神秘戰機的具體參數後，教室裡頓時響起一陣又一陣的驚呼聲。
“全自主戰情判斷係統！？”
“正麵隱身係數
rcs居然達到了
0005！全向隱身效能比
f22還要強！”
“而且還能實現超音速飛行，極速竟然能達到三馬赫！？”
“竟然采用的是飛翼式氣動佈局！”
“不需要藉助跑道加速，直接就能垂直起降？”
聽著同學們此起彼伏的驚呼聲，趙建軍心中也頗有感觸。
他還記得自己第一次看到這份資料時，和同學們現在的反應差不多。
很快，學生們就提出了一個關鍵問題。
“教授，這份資料是真的嗎？”
學生們提出這個問題，並非故意刁難，實在是資料裡的數據太過驚人，讓人難以置信。
那架神秘戰機的每一項參數，單獨拿出來都代表著世界頂尖水平，現在卻集中出現在了同一架戰機上。
單從紙麵數據來看，這架戰機的戰鬥力遠超各國現役的主力戰機。
更讓人驚訝的是，它還是一架不需要駕駛員的無人戰機！
對於這個問題，趙建軍扶著下巴思考了一下，說道：“這個嘛，我也冇辦法確定。畢竟這份資料裡的資訊太少了，隻有戰機的參數和這一張圖片。”
“當然，也正是因為資訊有限，你們纔有機會看到這份資料。要是資料完整，以你們現在的情況，根本接觸不到這麼機密的內容。”
停頓了一會兒，趙教授接著說道：“雖然無法判斷這份資料的真假，但把它當作研究資料，用來探討我們戰機的發展方向，還是很有價值的。”
接下來，課堂進入討論環節。
討論的主題自然是那架神秘的戰機，以及趙教授提出的智慧化戰機發展方向。
教室裡一下子熱鬨起來，同學們都在熱烈地討論著。
在這一片喧鬨中，有一個人顯得有些格格不入。
坐在教室後排的江軒宇，正盯著幻燈片上那張模糊的圖片，一聲不吭，冇有參與到同學們的討論中。
江軒宇表麵看上去很平靜，但他的內心卻如同翻江倒海一般。
五分鐘前，當江軒宇看到那張模糊的戰機圖片時，除了驚歎之外，他的腦海中突然響起一個聲音。
【成功解鎖悟性逆天】
【觀看殘缺戰機圖片，領悟智慧無人戰機全套研發數據】
【領悟全套無人戰機研究圖紙】
就在這個聲音在江軒宇腦海中響起的時候，他視線裡的戰機圖片也在發生變化。
原本模糊不清的戰機剪影照片，正逐漸變得清晰起來。
緊接著，那架神秘戰機從圖片裡“跳”了出來，變成了一個完整的戰機全景模型。
與此同時，戰機的各項參數、零件圖紙等資訊，也被江軒宇一一領悟。
“宇哥，彆愣神了，馬上要下課了。”
聽到同桌李子奇的提醒，江軒宇眨了眨眼睛，將思緒從腦海中收了回來，重新回到了教室裡。
講台上。
趙建軍教授看了一眼時間，說道：“今天這節課，是本學期最後一節飛行器原理課，同學們暑假過後再見。”
“對了，下課前我要佈置一項特彆的暑假作業。”
聽到要佈置作業，同學們一下子來了精神。
“作業內容是，大家要自己設計並製作一台飛行器。可以是紙板模型，也可以是電動飛行器或者滑翔機，隻要能飛起來就行。”
“開學之後，我會根據大家的作品進行打分。”
“要是在製作過程中遇到什麼困難，隨時可以來找我。”
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