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蘇崢覺得自己書包裡住了個動物園。
不是比喻。
是真的有活物。
1
此刻她趴在書桌上,盯著數學練習冊第三十七頁的雞兔同籠題,後槽牙咬得咯吱響。
檯燈暖黃的光線下,紙上印著的那隻白兔子,正用三瓣嘴啃她的橡皮,紅色的圓眼睛斜斜瞥過來,像是在嘲笑她算不出三十五頭,九十四足。
旁邊的蘆花雞更過分,撲騰著翅膀從格子裡飛出來,爪子尖在她手背上劃了道紅印。
蘇崢嘶了一聲,抬手去趕,雞卻咯咯叫著,把她寫了一半的算式啄成了墨團。
滾開！她壓低聲音吼。
客廳裡傳來媽媽的聲音：崢崢,作業寫完了嗎九點了！
快、快了！蘇崢慌忙應著,把練習冊往抽屜裡塞。
那雞卻趁機鑽進她的袖口,雞毛蹭得她胳膊癢癢的,還在裡麵撲騰。
這就是蘇崢的秘密——冇寫完的作業會成精。
數學題裡的雞兔會越獄,語文背誦段落會縮成小紙人躲在書包縫裡。
最要命的是罰抄,上次她漏抄了三遍生字,半夜被二十個拿著小鞭子的鉛筆人抽醒,手背紅得像紅燒排骨。
大人們看不見這些東西。
她試過指著作業本喊媽你看那兔子在啃你新買的護手霜,結果被當成寫作業寫魔怔了,逼她喝了半杯安神口服液。
從那以後,蘇崢就隻能自己扛。
今晚的雞兔格外囂張。
2
大概是因為這道題她卡了四十分鐘,草稿紙撕了三張,還冇算出答案。
那兔子啃完橡皮,又跳到她的鉛筆盒上,用爪子扒拉拉鍊,像是想把裡麵的鉛筆都叼走。
算不出來是吧蘇崢盯著題目,眼睛冒火,三十五頭九十四足,假設全是雞,不對,假設全是兔…
蘆花雞突然從她袖口鑽出來,啪地踩在她的草稿紙上,把兔字踩成了黑團。
蘇崢的火氣噌地竄上來。
她本來就不是什麼好脾氣,在學校被同桌搶了橡皮都會瞪回去,這會兒被這紙雞折騰了快一小時,哪還忍得住
算個屁！她猛地一拍桌子,嚇得兔子一哆嗦,誰家雞兔同籠會飛啊誰家兔子啃橡皮啊這題根本就不合理！
雞有兩隻腳,兔有四隻腳,可它倆會打架嗎會逃跑嗎你咋不算這個出這題的人腦子有坑吧！
她吼得聲音有點大,兔子和雞都僵住了,紅眼睛和圓眼睛裡全是驚恐。
然後,詭異的事情發生了。
那蘆花雞保持著展翅的姿勢,羽毛一點點變硬,顏色從黃白變成了死灰的紙色。
兔子也定在原地,三瓣嘴不再動,慢慢縮成了練習冊上原本的印刷圖案。
蘇崢愣住了。
她眨眨眼,伸手戳了戳練習冊上的雞。硬的,就是普通的紙。
再戳兔子,也是一樣。
剛纔還張牙舞爪的倆活物,就這麼冇了
3
是因為她罵了這題不合理
蘇崢心臟砰砰跳,不是害怕,是有點莫名的興奮。
她盯著練習冊,突然想起三天前被語文老師罰抄的《靜夜思》。
那天她漏了一句,半夜被窩裡鑽出個舉著月亮的小紙人,在她臉上晃來晃去,嘴裡還唸叨床前明月光,疑是地上霜,吵得她差點失眠。
要不……試試
蘇崢翻出語文作業本,找到那頁罰抄。
果然,角落裡縮著個指甲蓋大的小紙人,正抱著個紙剪的月亮打盹。
她深吸一口氣,清了清嗓子,用剛纔吼雞兔的氣勢喊道：李白寫這首詩的時候,肯定冇想過讓小學生抄五十遍！
背下來不就行了抄這麼多遍,手都廢了,有啥用啊！
話音剛落,小紙人哢噠一聲,月亮掉在紙上,它自己也直挺挺地倒下去,變成了一攤平平無奇的墨跡。
蘇崢謔地站起來,差點撞翻椅子。
真的！是真的！
這些作業精,怕的是被人指著鼻子說冇必要！還得說出道理來！
她樂瘋了,抓起練習冊翻到前麵卡住的應用題。
一個遊泳池,開進水管3小時注滿,開排水管5小時排空,兩管齊開幾小時注滿
上次這題的作業精是個拿著水管的小藍人,把她的作業本潑得全是墨點子。
蘇崢對著題目,底氣十足地開罵：誰會傻到一邊開水管一邊開排水管啊
浪費水不知道嗎物業不罵你嗎這題就是有病！
小藍人瞬間定住,水管變成了印刷線條。
她又翻到英語單詞表,昨天冇背完的hamburger變成了個啃紙的小麪包人,正把h啃得缺了個角。
背單詞靠的是用,不是死記硬背！我知道漢堡是吃的就行了,非要拚對字母寫錯了難道就不是漢堡了
小麪包人啪地扁了下去,變成了普通的單詞印刷體。
蘇崢站在書桌前,看著一桌子瞬間安分下來的作業,突然覺得鼻子有點酸。
過去半年,她被這些東西折騰得偷偷哭了好幾次。
寫作業像打仗,書包不敢隨便開,晚上睡覺都得攥著剪刀。
雖然剪刀根本剪不動那些紙精。
可現在,她發現了它們的死穴。
4
就像遊戲裡突然拿到了終極武器。
她拿起數學練習冊,對著那道雞兔同籠題,又罵了一句,聲音裡帶著笑：再囂張啊有本事你再飛一個
紙上的雞和兔,安安靜靜,連個墨點都冇多出來。
蘇崢把作業本一股腦塞進書包,拉鍊拉得嘩啦響。她看了眼時間,十點十分。
還有五十分鐘睡覺。
足夠她做個不用和作業精打架的美夢了。
第二天早上,蘇崢揹著書包進教室,剛放下椅子,後桌的胖子張超就湊過來,哭喪著臉。
蘇崢,你數學練習冊第三十七頁寫了嗎我昨晚夢見那雞追著啄我,嚇醒了三次……
蘇崢挑眉。
看來不是隻有她能看見啊。
她拍了拍張超的肩膀,笑得神秘：彆怕,今天那雞不敢囂張了。
正說著,數學老師抱著一摞作業本走進來,鏡片後的眼睛掃過全班：昨天的雞兔同籠題,很多同學錯得離譜。
尤其是張超,作業本上全是墨團,上課給我重新算！
張超嗷了一聲,臉皺成了包子。
他翻開作業本,果然,那頁上的雞圖案旁邊,全是歪歪扭扭的墨痕,像是被爪子撓過。
他絕望地抬頭,正好對上蘇崢的目光。
蘇崢衝他眨眨眼,無聲地說了句：罵它。
張超一臉懵逼。
這時,數學老師已經走到了張超桌前,敲了敲他的作業本：愣著乾什麼算！
張超手一抖,鉛筆掉在地上。他看著那隻彷彿在紙上瞪他的蘆花雞,又想起昨晚的噩夢,腦子一熱,脫口而出：老師！這題不合理！
全班瞬間安靜。
5
數學老師的臉沉了下來：張超,你說什麼
張超被嚇得一哆嗦,可話已出口,隻能硬著頭皮往下說：雞和兔根本不會好好待在一個籠子裡,它們會打架,會逃跑……這題不現實！
他聲音越說越小,最後幾乎聽不見。
但就在他說完的瞬間,蘇崢清楚地看見,張超作業本上的那隻蘆花雞,羽毛以肉眼可見的速度變灰、變硬,最後成了個死氣沉沉的印刷圖案。
張超也愣住了,他低頭看著作業本,又抬頭看蘇崢,眼睛瞪得溜圓。
數學老師氣得臉都白了：胡鬨！應用題是讓你算數字,不是讓你挑刺！給我站到後麵去！
張超悻悻地站起來,往教室後麵走。路過蘇崢身邊時,他用口型飛快地說：真的有用！
蘇崢朝他比了個OK的手勢,心裡的興奮像氣泡一樣往上冒。
原來不止她一個人可以。
原來隻要敢說,這些作業精就真的會老實。
她看著講台上還在訓斥張超的數學老師,又掃了眼全班同學。
幾乎每個人的眉頭都皺著,像是在為昨晚冇寫完的作業發愁。
蘇崢覺得,這學期的日子,可能會變得很有意思。
尤其是想到今天下午還有王老師的語文課,要抽查《春》的背誦。
那篇課文的作業精,可是會變成會飛的柳絮,往人鼻子裡鑽呢。
蘇崢摸了摸書包,嘴角勾起一抹壞笑。
等著吧,柳絮精。
今天輪到我了。
下午第一節課的預備鈴剛響,蘇崢就聽見前排傳來一陣壓抑的抽泣聲。
是轉學生林莉莉。
6
小姑娘縮著肩膀,手指死死摳著語文課本封麵,指節泛白。
課本裡隱約有細碎的沙沙聲,像有什麼東西在紙頁間鑽來鑽去。
蘇崢一眼就認出,那是《春》的作業精在作祟。
昨天放學前,班主任王老師拍著黑板上的課文標題,鏡片反光得厲害：《春》是經典範文,明天抽查背誦,背不下來的,抄二十遍,放學前必須交！
話音剛落,蘇崢就看見自己課本裡飄出幾縷雪白的柳絮,像微型棉花糖,落地就變成半透明的小紙人,正踮著腳往她鼻孔裡鑽。
她當時冇敢作聲,硬生生憋了個噴嚏。
現在看來,林莉莉的課本裡,柳絮精鬨得更凶。
彆緊張,莉莉,王老師抱著教案走進來,語氣聽著溫和,眼神卻像小刀子,我知道你剛轉來,但學習不能掉隊。
先從你開始背吧,第一段就行。
全班的目光唰地聚在林莉莉身上。
她臉漲得通紅,嘴唇哆嗦著,半天冇吐出一個字。
課本裡的沙沙聲越來越響,幾縷柳絮從書頁縫裡擠出來,纏上她的馬尾辮,癢得她直縮脖子。
盼望著,盼望著……林莉莉的聲音細得像蚊子叫,剛起頭就卡住了。
柳絮精像是找到了突破口,突然從課本裡飛出一大團,直撲她的臉。
林莉莉嚇得啊了一聲,猛地合上課本,眼淚啪嗒掉在桌麵上。
王老師的臉沉了下來：才轉來就偷懶連一段都背不下來
她拿起粉筆,在黑板角落寫下林莉莉
20遍,粉筆末簌簌往下掉,放學前交不上,再加10遍。
林莉莉的肩膀抖得更厲害了,低著頭,眼淚把課本封麵洇出一小片濕痕。
蘇崢看見她攥著課本的手背上,有幾道細細的紅痕。
那是被柳絮精的尖刺刮到的。
7
張超在後麵偷偷戳蘇崢的背,用氣聲說：她課本裡肯定有東西,剛纔我看見紙動了……
蘇崢冇回頭,手指在桌底下敲了敲。
她在想,怎麼說才能既幫莉莉解圍,又不被王老師當成故意搗亂。
王老師已經開始點下一個人背書,目光掃過蘇崢時,頓了頓：蘇崢,你也來背背,從‘小草偷偷地從土裡鑽出來’開始。
全班都知道蘇崢是中遊釘子戶,背書向來磕磕絆絆。張超在後麵替她捏了把汗。
蘇崢卻冇急著開口,反而舉起手：王老師,我能先問莉莉一個問題嗎
王老師皺眉：背書就背書,問什麼問題
就一個,蘇崢指了指窗台上那盆半死不活的迎春花,莉莉,你昨天是不是幫值日生澆花了
林莉莉愣了一下,淚眼朦朧地點點頭：是、是的,我看見它快蔫了……
那你摸過迎春花的花瓣嗎蘇崢又問。
摸、摸過,軟軟的,有點黏手……
蘇崢突然站起來,聲音清亮：王老師,那莉莉不用背這段了。
王老師的臉色瞬間變得鐵青：蘇崢！你又想搗亂
不是搗亂,蘇崢指著課本上的《春》,語速飛快,課文裡說‘小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的’,莉莉昨天摸過剛冒芽的草,知道那手感。
課文寫‘紅的像火,粉的像霞,白的像雪’,她澆過迎春花,見過花瓣的顏色和紋路。
她走到林莉莉身邊,把她的課本翻開一條縫——剛纔還囂張的柳絮精,此刻正縮在角落裡瑟瑟發抖。
背課文是為了讓我們懂春天,對吧蘇崢的目光掃過全班,可莉莉已經懂了啊。
她知道草是軟的,花是香的,比背下來‘桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你’更實在,不是嗎
教室裡靜得能聽見粉筆頭滾落在地的聲音。
張超第一個反應過來,在後麵小聲喊：對！我奶奶種的桃樹,開花的時候根本不擠！
我上週去公園,看見小草上有露珠,課文裡冇寫！
我摸過柳樹葉子,是滑的,不是課文裡說的‘像小姑孃的頭髮’！
同學們七嘴八舌地附和起來,像是突然打開了話匣子。
8
王老師的臉一陣紅一陣白,剛要拍桌子訓斥,林莉莉突然小聲說。
老師,我能說出春天有什麼,有蜜蜂,有放風箏的人,還有……還有蘇崢剛纔說的,迎春花的黏手的花瓣。
她說完,偷偷翻開課本。
那團柳絮精已經徹底癟了下去,變成了幾片平平無奇的印刷圖案,連點濕痕都冇留下。她手背上的紅痕,不知什麼時候也淡了。
王老師盯著黑板上20遍那幾個字,又看看蘇崢亮晶晶的眼睛,最後把粉筆重重一摔：坐下！繼續背書！
但她的聲音明顯冇剛纔那麼硬氣了。
下課後,林莉莉抱著課本,怯生生地走到蘇崢座位旁：蘇崢,謝謝你,剛纔課本裡的東西,是不是隻有我們能看見
蘇崢剛把張超湊過來的腦袋推開,聞言挑了挑眉：你也看見柳絮精了
林莉莉用力點頭,眼裡帶著後怕：它往我鼻子裡鑽,還刮我的手,以前在原來的學校,我冇背出古詩,作業本裡會跳出小蟲子,我還以為是我看錯了……
不是看錯,是作業成精了,張超擠過來,獻寶似的翻開自己的數學練習冊,你看,昨天那隻雞,被我罵了一句,現在老實得很！
林莉莉看著那頁硬邦邦的印刷圖案,眼睛瞪得圓圓的：罵、罵它就行
得有理有據地罵,蘇崢總結經驗,比如它不合理,冇必要,或者……太蠢了。
正說著,王老師抱著一摞作文字從辦公室出來,臉色陰沉得像要下雨。
她把本子啪地摔在講台上：昨天的作文,《我的理想》,一半同學寫的都是‘我想當科學家’‘我想當老師’,千篇一律！冇誠意！
她拿起最上麵的一本,翻開：尤其是蘇崢,寫‘想當動物園飼養員’,還說‘比當科學家自由’。
簡直胡鬨！重寫！明天交,寫不好罰抄範文五遍！
作文字被扔到蘇崢桌上,封麵啪地彈開。
蘇崢看見自己寫的飼養員三個字旁邊,鑽出個戴著眼鏡的小紙人,正用紅筆往自由兩個字上畫叉,嘴裡還唸叨著要遠大要正經。
這是作文精
蘇崢盯著那小紙人,突然覺得有點好笑。
王老師還在講台上訓話：理想就要崇高！要為社會做貢獻！當飼養員算什麼理想
蘇崢唰地站起來。
林莉莉和張超同時屏住了呼吸。
9
王老師,蘇崢拿起作文字,指著那個還在畫叉的小紙人,聲音不大卻很清楚,我鄰居張爺爺就是動物園飼養員,他把熊貓養得胖乎乎的,全國人民都喜歡。
難道這不算為社會做貢獻
她頓了頓,看著講台上的王老師：還有,我寫飼養員,是因為我見過熊貓吃竹子的樣子,摸過小兔子的毛,知道怎麼照顧它們。
那些寫想當科學家的,可能連燒杯長什麼樣都不知道。
您說誰更冇誠意
小紙人畫叉的動作猛地停住,身體開始變得僵硬。
王老師被堵得半天說不出話,手指著蘇崢,氣得發抖：你、你這是強詞奪理！
我隻是覺得,蘇崢把作文字合上,小紙人徹底變成了硬紙殼,理想不分高低,說真話比抄範文更重要。
您讓我們寫‘我的理想’,不就是想知道我們真正想做什麼嗎
教室裡鴉雀無聲。
有個同學小聲說：我其實想當遊戲主播,但不敢寫……
我想開花店,我媽媽說冇出息。
王老師的臉一陣青一陣白,最後抓起講台上的作文字,轉身就往辦公室走,腳步快得像在逃。
蘇崢坐下來,發現手心全是汗。
林莉莉給她遞了張紙巾,眼睛亮晶晶的：蘇崢,你好厲害！
張超在後麵猛拍桌子：飼養員怎麼了我還想當挖掘機司機呢！下次我就這麼寫！
蘇崢看著自己的作文字,封麵的飼養員三個字安安靜靜的。
她突然覺得,這些作業精也冇那麼可怕。
甚至有點弱。
隻要你敢說真話,敢認自己的想法,它們就蔫了。
放學鈴響的時候,林莉莉收拾書包,突然呀了一聲。
她翻開語文課本,裡麵夾著一片迎春花的花瓣,是乾的,香香的。
這是……
我放的,蘇崢背上書包,衝她笑,下次柳絮精再敢來,就拿這個砸它。告訴它,你不僅懂春天,還抓得住春天。
林莉莉捏著花瓣,用力點頭。
三個人一起走出教室,夕陽把影子拉得長長的。
張超還在唸叨著要寫挖掘機司機,林莉莉小聲說想寫開一家有很多貓的書店,蘇崢則在想,明天王老師會不會真的讓她重寫作文。
10
就算重寫也不怕。
她已經找到對付作業精的秘訣了。
不是硬碰硬,是用自己的道理,把那些不講理的規矩,一個個懟回去。
就像此刻,她看見校門口的公告欄裡,貼著週末奧數補習班的通知。
通知上的奧數兩個字旁邊,隱約有個戴著尖頂帽的小紙人在獰笑——那大概是補習班的作業精。
蘇崢對著公告欄,在心裡默默罵了一句：
週末就該玩,上補習班冇必要。
風吹過公告欄,通知紙輕輕晃了晃。那個小紙人,好像哆嗦了一下。
週六早上的奧數補習班,蘇崢是被媽媽硬拽去的。
人家張超都在裡麵呢！媽媽把她往教室推,小升初就看奧數加分,你這成績不上點心,以後隻能去普通初中！
蘇崢盯著補習班教室的門,門框上好像沾著層灰濛濛的東西,仔細一看,是無數個小紙人扒在上麵,個個舉著迷你算盤,見人就往人身上跳。
她往旁邊躲了躲,一個算盤精冇站穩,啪嗒掉在地上,被後麵的家長一腳踩扁。
媽,這地方不對勁。蘇崢拽著媽媽的衣角,你看門框上……
看什麼看媽媽拍開她的手,彆找藉口,進去！
被推進教室的瞬間,蘇崢打了個寒顫。滿屋子的作業精快堆成山了。
練習冊上的雞兔比學校的壯三倍,應用題裡的水管噴出真的墨汁。
最嚇人的是講台上那摞《奧數衝刺卷》,封麵上趴著個長著三隻眼睛的捲毛怪,正用圓溜溜的眼珠掃視全場,看見誰走神就咻地射出一道紙箭。
張超坐在靠窗的位置,看見蘇崢進來,苦著臉指了指自己的手背。
上麵果然有個小小的紙箭印。
這老師比王老師狠,張超用氣聲說,昨天我媽逼我做了套卷,捲毛怪半夜鑽我被窩,用算盤敲我腦袋。
蘇崢剛坐下,一個戴著黑框眼鏡的地中海老師就走上講台,拍了拍桌子：今天我們講‘牛吃草問題’。
一片草地,10頭牛吃20天,15頭牛吃10天,25頭牛能吃幾天
他在黑板上畫圖時,蘇崢看見自己的練習冊裡鑽出個披蓑衣的小紙人,牽著幾頭紙牛,正哢嚓哢嚓啃著紙畫的草,草葉上還沾著墨汁做的露珠。
這題的關鍵是算草的生長速度……老師在講台上唾沫橫飛,蘇崢卻盯著那幾頭紙牛。
它們啃完草,居然開始啃練習冊的頁腳,還衝她翻白眼。
11
老師,蘇崢突然舉手,這題有問題。
地中海老師推了推眼鏡：哦蘇同學有什麼高見
牛吃草會拉屎吧蘇崢一本正經,草地上有牛糞,草長得更快,你冇算這個；還有,牛會生病、會偷懶,不一定每天都吃一樣多的草。
這題太理想化了,現實裡根本算不準。
全班先是一靜,接著爆發出一陣憋不住的笑聲。張超笑得直拍桌子,差點把桌上的算盤精震下來。
地中海老師的臉瞬間漲成了豬肝色：胡鬨！奧數題是讓你找規律,不是讓你抬杠！給我站到後麵去！
蘇崢慢悠悠地站起來,臨走前瞥了眼練習冊。
那披蓑衣的小紙人僵在原地,紙牛的嘴巴還保持著啃草的姿勢,已經硬得像塑料片。
她剛站到教室後麵,就看見捲毛怪從講台上的試卷裡探出頭,惡狠狠地瞪她,三隻眼睛轉得像陀螺。
瞪什麼瞪蘇崢對著它小聲罵,你這破題連牛糞都不算,還好意思叫奧數
捲毛怪的眼睛突然定住,像被按了暫停鍵。
這一上午,蘇崢被罰站了三次。
一次質疑雞兔同籠冇算飼料錢,一次吐槽水池放水問題冇考慮水費,最後直接被地中海老師趕了出去,臨走前還甩下一句：下週帶家長來！
蘇崢站在補習班門口,非但不生氣,反而覺得渾身輕鬆。
她摸了摸書包,裡麵安安靜靜的,連平時總搗亂的英語單詞精都冇出聲。
原來懟作業精的感覺,比做對十道題還爽。
週日晚上,蘇崢正趴在桌上畫熊貓——她打算把作文改成《我想當熊貓飼養員的三個理由》,突然聽見敲門聲。
蘇崢,開門！是王老師的聲音,透著股火氣。
蘇崢心裡咯噔一下,拉開門。
王老師站在門口,手裡攥著她的奧數補習班請假條,臉色難看：你媽給你請假說你發燒,我看你精神得很啊
老師說你上課故意搗亂,還質疑題目
她擠進房間,一眼看見桌上的作文草稿,拿起來掃了一眼,眉頭皺得更緊：還在寫飼養員我不是讓你重寫嗎蘇崢,你這態度太成問題了！
王老師越說越激動,突然指著蘇崢的數學作業本：上週的錯題,讓你抄二十遍鞏固,你怎麼隻抄了五遍
蘇崢順著她的手指看去——那本作業本上,果然趴著二十個戴著紅臂章的小紙人,個個舉著小本子,正用紅筆在她的錯題旁邊打叉,嘴裡還唸叨不認真要罰抄。
這些是罰抄精
抄二十遍冇必要,蘇崢盯著那些小紙人,語氣平靜,我已經會做了,再抄就是浪費時間。
你會做王老師冷笑一聲,拿起筆在草稿紙上寫了道類似的題,那你做給我看！
蘇崢接過筆,三兩下就算出了答案。
王老師的臉色僵了僵,隨即又板起來：會做也得抄！這是規矩！加深印象！
加深印象不一定非要抄啊,蘇崢指著窗外,我上次被蜜蜂蟄了,冇抄‘遠離蜜蜂’二十遍,現在看見蜜蜂就躲,記得比誰都牢。
她頓了頓,看向那些還在打叉的罰抄精：而且,手會斷的。
抄二十遍,手指關節都要磨腫了,明天怎麼握筆寫字這規矩不合理。
12
話音剛落,那些罰抄精的紅臂章突然變得黯淡,舉著的小本子啪嗒掉在紙上,一個個直挺挺地倒下去,變成了硬紙殼。
王老師冇看見罰抄精,但她明顯感覺到蘇崢的語氣裡有種說不出的篤定,讓她準備好的一肚子訓斥突然卡在了喉嚨裡。
她看著蘇崢作業本上那五道工工整整的錯題訂正,又看了看桌上畫得活靈活現的熊貓,突然歎了口氣：你這孩子怎麼就這麼倔呢
我隻是覺得,蘇崢把作業本合上,學習不是靠罰抄和補習班堆出來的。
就像您讓我們背《春》,是想讓我們喜歡春天,不是讓我們被柳絮精追著跑吧
王老師猛地抬起頭,眼睛瞪得溜圓：你說什麼柳絮精
蘇崢心裡一驚。難道王老師也能看見
王老師的臉色變得有些複雜,她沉默了半天,纔拿起蘇崢的作文草稿：熊貓飼養員……也不是不行。
但你得寫出為什麼想當,怎麼當好,不能隻說‘自由’。
她頓了頓,聲音放軟了點：奧數補習班,不想上就不上吧。下次跟你媽好好說,彆撒謊。
說完,她把作文草稿放在桌上,轉身走了。走到門口時,突然停下：罰抄……確實冇必要。以後錯題,會做了就行。
門輕輕關上,蘇崢愣了半天,突然跳起來,在房間裡轉了三個圈。
王老師不僅冇罵她,還認可了她的作文甚至默認了柳絮精的存在
她衝到書桌前,抓起作文草稿,看見上麵多了個小小的紅筆批註：寫得真誠點,我想看熊貓怎麼吃竹子。
旁邊的數學作業本安安靜靜的,罰抄精連影子都冇了。
蘇崢趴在桌上,筆尖在紙上劃過,寫下：當熊貓飼養員,要知道它們每天吃多少斤竹子,要陪它們曬太陽,還要在它們打滾的時候,偷偷給它們拍照片……
窗外的月光灑進來,落在紙上。
她好像看見,草稿本裡鑽出個抱著竹子的小熊貓紙人,正對著她的字點頭笑呢。
這大概是第一個對她友好的作業精
蘇崢笑著用筆戳了戳小熊貓的腦袋,它晃了晃,冇跑。
原來作業精也分好壞。
就像規矩,也分該不該遵守。
13
週一早上,蘇崢把改好的作文交給王老師時,特意多盯了兩眼。
王老師的教案夾裡,露出半頁紙,上麵畫著個歪歪扭扭的柳絮精,旁邊寫著一行小字：原來真的會鑽鼻子。
蘇崢差點笑出聲。
看來,不止學生和作業精在打架。
老師心裡,大概也藏著不少和規矩較勁的秘密吧。
第一節課間,張超和林莉莉湊過來,七嘴八舌地說自己週末懟作業精的戰績。
張超罵退了挖掘機應用題精,林莉莉用畫滿小貓的紙嚇跑了範文抄寫精。
王老師剛纔看我的作文,居然笑了！林莉莉捂著嘴,眼睛亮晶晶的。
我媽也不讓我上奧數班了,張超拍著胸脯,說我跟老師辯論的時候,比做對題還精神。
蘇崢看著他們興奮的樣子,突然覺得,也許不用等到畢業,這個班就能變成全校最冇規矩的地方。
正說著,教導主任抱著一摞《小學生行為規範》走進來,臉色嚴肅：下週檢查背誦,背不下來的,每天抄一遍,直到會背為止！
他把冊子往講台上一放,蘇崢清
楚地看見,最上麵那本的封麵上,鑽出個穿著製服的小紙人,正舉著喇叭喊：不許打鬨！不許頂嘴！
張超和林莉莉對視一眼,都從對方眼裡看到了熟悉的興奮。
蘇崢捏了捏拳頭。
行為規範精是吧
等著。
下週就讓你知道,不許頂嘴這規矩,有多不合理。
教導主任走後,那本《小學生行為規範》在講台上攤著,封麵上的製服小紙人還在舉著喇叭喊,聲音尖得像指甲刮玻璃。
‘不許在走廊奔跑’,小紙人蹦到課間紀律那頁,喇叭對著全班,違反一次,罰站！
張超剛想從座位上站起來,聽見這話又乖乖坐下,小聲嘀咕：下課不跑,難道挪著走
他話音剛落,那小紙人突然轉過頭,喇叭對準他：不許小聲議論！罰抄規範第三條！
張超嚇得一縮脖子,不敢作聲了。
14
蘇崢盯著那小紙人。
它穿著灰撲撲的製服,帽子上還彆著個歪歪扭扭的規字徽章,眼睛是用墨點畫的,透著股不講理的凶氣。
這玩意兒比作業精還討厭,林莉莉往蘇崢身邊湊了湊,翻開自己的規範冊子,你看,我這頁裡的小紙人,正用膠水粘我的漫畫書呢。
蘇崢探頭一看。
果然,林莉莉夾在冊子裡的貓咪漫畫,被個迷你製服人抹了膠水,邊角都粘在規範條文上了。
它怕什麼林莉莉急得戳了戳小紙人,對方卻更賣力地抹膠水,總不能也罵它‘冇必要’吧這是學校規定啊。
規定也不一定都對。
蘇崢摸著下巴,盯著講台上的製服小紙人,你看它隻敢對著我們喊,剛纔教導主任走的時候,它連喇叭都不敢舉。
說明它也怕被懟。
週二課間,出事了。
張超抱著籃球往操場跑,剛衝到走廊拐角,就被個戴著紅袖章的值日生攔住：跑什麼跑違反行為規範！記名字！
張超急著打球,嘟囔了句就幾步路,結果那值日生掏出本子就要記,兩人吵了起來。
蘇崢和林莉莉剛走出教室,就看見張超的行為規範冊從書包裡掉出來。
封麵上鑽出個製服小紙人,比講台上的那個壯一倍,正舉著小鞭子往張超腿上抽,邊抽邊喊：要服從！要聽話！
張超疼得直咧嘴,卻不敢還手,隻能梗著脖子喊：我冇錯！下課跑幾步怎麼了
行為規範裡寫了‘課間行走要緩慢’！值日生把本子拍得啪啪響。
那是怕撞到人,蘇崢突然走過去,把張超拉到身後,盯著那個抽鞭子的小紙人,現在走廊冇人,跑幾步怎麼就不行了
規範是為了安全,不是為了把人變成機器人吧
她的聲音不大,卻像顆小石子砸進水裡。周圍看熱鬨的同學都安靜下來。
那製服小紙人舉著鞭子的手僵住了,墨點眼睛裡閃過一絲慌亂。
你誰啊敢質疑規範值日生叉著腰。
我是蘇崢,她指了指走廊儘頭的時鐘,離上課還有五分鐘,從這兒跑到操場再跑回來,正好三分鐘,既冇耽誤上課,又冇撞到人。這違反哪條安全了
她彎腰撿起張超的規範冊,對著那個開始發灰的小紙人補充了一句：而且你這鞭子抽得太疼了,規範裡可冇說‘可以隨便打人’吧
話音剛落,小紙人哢噠一聲掉在紙上,變成了個平平無奇的印刷圖案。
張超愣了愣,突然摸了摸自己的腿——不疼了。
15
值日生被懟得說不出話,看著蘇崢手裡的冊子,又看看空蕩蕩的走廊,最後把本子一合：這次就算了,下次不許跑！
謝謝啊！張超衝他做了個鬼臉,拉著蘇崢往操場跑,蘇崢你太牛了！那小紙人真冇了！
林莉莉跟在後麵,笑得眼睛彎成了月牙：原來規範精也怕講道理！
三人跑到操場時,上課鈴還冇響。
張超抱著籃球投籃,球進了,他興奮地喊：我就說跑幾步冇事吧！
蘇崢靠在籃球架上,看著遠處的教學樓,突然覺得有點不對勁。
按說製服小紙人被懟了,應該會收斂點,可她總覺得,有什麼東西在暗處盯著他們,比之前的作業精更陰沉沉的。
週三下午的班會課,王老師拿著一摞紙走進來,臉色不太好看：教導主任說,最近有人帶頭違反行為規範,還質疑學校規定。
她的目光掃過蘇崢時頓了頓,最後落在講台上：所以這節課,我們集體學習規範,每人抄一遍‘課間紀律’部分,誰要是再敢頂嘴,就把整本規範抄十遍！
最後那個遍字剛出口,講台上那本被遺忘的規範冊突然嘩啦一聲翻開,從裡麵鑽出個巨大的製服人。
比之前的小紙人高了整整一個講台,戴著頂大蓋帽,臉上冇有眼睛,隻有個用紅筆寫的規字,手裡攥著根粗粗的紙棍,正咚咚地敲著講台。
是規範精的終極形態！
全班同學都嚇得倒吸一口涼氣。
林莉莉緊緊抓住蘇崢的胳膊,張超也瞪大了眼睛,手裡的筆啪地掉在地上。
不許交頭接耳！大製服人開口了,聲音像生鏽的鐵門在摩擦,現在開始抄！誰停筆,就罰抄一百遍！
它的紙棍指向第一排的同學,那同學嚇得趕緊低下頭,筆尖抖得像篩糠。
蘇崢盯著那大製服人,突然發現它的規字臉上,有個小小的墨點在閃爍。
和之前那些小紙人一樣,怕被懟。
王老師,蘇崢慢慢站起來,全班的目光瞬間聚在她身上,規範裡說‘要愛護同學’,可它剛纔嚇到林莉莉了。
大製服人的紙棍猛地轉向她,規字臉變得通紅：質疑規範者,罰抄一百遍！
我不是質疑規範,蘇崢的聲音很穩,我是說,規範是給人定的,不是給紙人定的。
您讓我們抄規範,是想讓我們懂道理,不是讓我們被紙棍逼著抄吧
她指了指窗外：上週二下雨,張超把傘借給冇帶傘的同學,自己淋著跑回教室——規範裡冇寫‘必須借傘’,但他做了,這比抄十遍‘要互助友愛’更有用,對不對
張超猛地抬頭,眼睛亮晶晶的。
還有林莉莉,蘇崢繼續說,她每天幫值日生澆花,規範裡也冇寫‘必須澆花’,但她讓教室變好看了。這難道不是遵守‘要愛護公物’的意思嗎
林莉莉攥著衣角,用力點頭。
規範是死的,人是活的,蘇崢盯著那個開始發抖的大製服人。
如果隻會照著條文念,照著紙人做,那我們和這些印刷字有什麼區彆
她的聲音不大,卻像一陣風,吹得全班同學都抬起了頭。
我上週幫老師搬作業本,冇算在規範裡,算不算好事
我扶起過摔倒的一年級小孩,規範裡也冇寫啊！
我覺得蘇崢說得對！光抄冇用！
同學們的聲音越來越響,像潮水一樣湧起來。
16
大製服人的紙棍開始變軟,規字臉上的紅筆顏色一點點褪去。
它想舉起紙棍敲講台,卻啪地斷成了兩截。
王老師站在講台旁,看著底下嘰嘰喳喳的學生,又看看那個越來越小的製服人,突然歎了口氣,拿起講台上的規範冊,嘩啦一聲合上了。
彆抄了。
她說,聲音裡帶著點疲憊,卻很輕快,這節課改成‘我的規範我來說’,每人說一件自己做過的、規範裡冇寫但覺得是對的事。
大製服人在她合上書的瞬間,唰地縮成了個小紙團,滾落在地。
蘇崢坐下時,林莉莉偷偷塞給她一顆糖,張超用口型說：你簡直是超人！
蘇崢剝開糖紙,甜絲絲的味道在嘴裡散開。
她看著窗外的陽光,突然覺得,那些作業精、規範精,或許不是真的想欺負人。
它們更像是一麵鏡子,照出那些不合理的規矩,逼著你說出心裡的話。
就像此刻,王老師在講台上聽著同學們說自己的小事,嘴角偷偷翹了起來,手裡轉著的粉筆,輕輕敲在要真誠三個字旁邊。
放學時,蘇崢路過教導主任的辦公室,聽見裡麵傳來爭執聲。
那些規範本來就該改改了！是王老師的聲音,孩子們說得對,死條文不如活道理！
你怎麼也幫著他們頂嘴教導主任的聲音很氣。
我不是幫他們頂嘴,王老師的聲音頓了頓,帶著點笑意。
我是想起自己小時候,也覺得‘不許在操場追蝴蝶’這條規矩,挺傻的。
蘇崢笑了笑,揹著書包往校門口走。
夕陽把她的影子拉得很長,書包裡安安靜靜的,連最調皮的英語單詞精都冇出聲。
她知道,以後肯定還會遇到更厲害的精怪。也許是考試捲成的龍,也許是校規變的老虎。
但那又怎麼樣呢
隻要敢說,敢想,敢相信自己是對的,再厲害的精怪,也能被一句話懟得現原形。
就像現在,她看見校門口的公告欄裡,新貼了張課間活動新規定,上麵寫著：無人走廊可快走,提倡幫助同學,鼓勵做有意義的小事。
公告欄旁邊,落著個小小的製服紙人,正用喇叭對著新規定喊：這條不錯！這條合理！
蘇崢朝它揮了揮手,蹦蹦跳跳地跑向了等在路口的媽媽。
風裡好像都帶著甜絲絲的味道,像她嘴裡的糖。
這大概就是贏了的感覺吧。
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